Өзін өзі бағалау қорытындысы

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы

Қордай ауданының білім бөлімінің

№8 Өтеген батыр атындағы орта мектебі»

коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау

ҚОРЫТЫНДЫСЫ

Өтеген  ауылы                                                                                    «01»  маусым 2023жыл

1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:

1) Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің №8 Өтеген батыр  атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі 

Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы, Қордай ауданы, Қарасу ауылдық округі, Өтеген ауылы, Абай көшесі №51 «А»             БСН: 961240001908, Индекс: 080417

2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):

Жұмыс телефоны:87263652181, Эл.пошта: otegen8_om@mail.kz,

web-сайт: https://8-kordai.mektebi.kz/

3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің конкурстық комиссиясының  2012 жылдың 21 ақпандағы     №57 бұйрығына сәйкес Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің №8 Өтеген батыр атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің директоры лауазымына Турлымбекова Айкеш Кадирбаевна 2019 жылғы 27 ақпаныындағы №49 бұйрығымен тағайындалды.

4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар:

___ Қазақстан Республикасы Әділет министрлігі, Жамбыл облысы Әділет департаменті, Шу ауданаралық Әділет басқармасы  заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу 02.02.2021 жылы жүргізді. Алғаш тіркелген күні: 25.12.1996 ж. БСН: 961240001908

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің №8 Өтеген батыр атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің  Жарғысына (бұдан әрі-Жарғы) өзгерістер енгізілді.

5) Рұқсат етуші құжаттар:

_ «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің «Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» мемлекеттік мекемесіне 22.02.2021 жылы  (алғашқы берілген жылы: 08.07.2009 жыл)  Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің №8 Өтеген батыр атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесіне лицензия №KZ24LAA00024504, білім беру қызметімен айналысу үшін лицензияға қосымша берілген. 

2.Кадрлық құрамға талдау: 

1) тиісті бейін бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

2022-2023 оқу жылында 1 қыркүйек тарифтеу бойынша барлығы 26 мұғалім жұмыс жасады, оның ішінде жоғары білімді 25 мұғалім бұл ұжымның (96%) түзеді. Конкурс бойынша 2 мұғалім жұмысқа қабылданды. Олар: Байтыкова Мархабат – математика пәні мұғалімі (05.09.2022 жыл, бұйрық №45), Ахметова Мадина – математика пәні мұғалімі (05.09.2022 жыл, бұйрық №45). Біліктілік санаты бойынша педагог-зерттеуші 4 мұғалім (14%), педагог-сарапшы 16 мұғалім (58%), педагог-модератор 2 мұғалім (8%), педагог – 2 (6%). санаты жоқ  4  мұғалім (14%).    Бала күтіміне байланысты 1 мұғалім демалыста, санаты жоқ.   Магистр дәрежесі бар мұғалімдер жоқ. 

2) қосымша жұмыс жағдайында жұмыс істейтін педагогтер және олардың оқу жүктемелері туралы мәліметтер:

2022-2023 оқу жылында Музыка пәнінің мұғалімі Н.Сатимбаева  (01.09.2022 жыл, бұйрық  №44) ваканттағы музыка пәнінің 2 сағат жүктемесімен қоса атқарушы болып жұмыс жасады.

3) мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:

2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығына және «Педагогтерге біліктілік санатын беру (растау ) қағидаларын бекіту туралы» 2020 жылғы 11 мамырдағы №192 бұйрығы негізінде аттестаттаудан директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары Ж.Г.Баймаханбетова және директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Г.Д.Омирбаева ІІІ деңгейден өтті.   

4) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/ растау туралы мәліметтер:

2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, қосымша білімнің білім беру бағдарламаларын және арнайы оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жұмыс істейтін педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғаларды және білім және ғылым саласындағы басқа да азаматтық қызметшілерді аттестаттаудан өткізу қағидалары мен шарттарын бекіту туралы» 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығына және «Педагогтерге біліктілік санатын беру (растау ) қағидаларын бекіту туралы» 2020 жылғы 11 мамырдағы №192 бұйрығы негізінде  мектептің перспективалық  жоспар бойынша 22  мұғалім (78% үлесі) біліктілігін арттырған. 

«Педагог-модератор»  біліктілік санаты  алған мұғалімдердің тізімі

«Педагог-сарапшы»   біліктілік санаты  алған мұғалімдердің тізімі

«Педагог-зерттеуші»  біліктілік санаты  алған мұғалімдердің тізімі

5) білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың соңғы бес жылдағы аудандық және /немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және /немесе республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушыларымен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (бар болған жағдайда) туралы мәліметтер:

1. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  5-6 сынып оқушылары арасындағы республикалық «Балалар оқулары» байқауының облыстық кезеңінде Әлімхан Назерке II орын, жетекшісі Калмаханова Аягөз

2. Қордай ауданының білім бөлімі Парасатты отбасы  құндылықтарын насихаттау,отбасы мүшелерінің арасындағы бауырмалдық, қайырымдылық, достық қарым -қатынасты қалыптастыру, заманауи жетістіктерге лайықты парасатты тұлғаны дамыту мақсатында ұйымдастырылған «Парасатты отбасы» байқауына қатысқаны үшін  Иманбаевтар отбасы  II орын

3. Қазақстан Республикасы  оқу- ағарту министрлігі «Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Кенгуру-математика барлығы үшін» интеллектуалдық ойын-конкурсының жеңімпазы Болат Бағдат I дәрежелі диплом, жетекшісі Мамыркулова Жанар

4. «Кенгуру-математика барлығы үшін» интеллектуалдық ойын-конкурсының жеңімпазы Сағын Мөлдір  I дәрежелі диплом, жетекшісі Мамыркулова Жанар

5. «Кенгуру-математика барлығы үшін» интеллектуалдық ойын-конкурсының жеңімпазы Алвек Іңкәр   III дәрежелі диплом, жетекшісі Сулейманова Райкүль

6. «Кенгуру-математика барлығы үшін» интеллектуалдық ойын-конкурсының жеңімпазы Мамбет Мәдина   III дәрежелі диплом, жетекшісі Сулейманова Райкүль

7. «Кенгуру-математика барлығы үшін» интеллектуалдық ойын-конкурсының жеңімпазы Куланбаева Аяна   III дәрежелі диплом, жетекшісі Ахметова Мадина

8. «Кенгуру-математика барлығы үшін» интеллектуалдық ойын-конкурсының жеңімпазы Серікбай Альфия   III дәрежелі диплом, жетекшісі Ахметова Мадина

9. «Кенгуру-математика барлығы үшін» интеллектуалдық ойын-конкурсының жеңімпазы Айдабосын Жандос   III дәрежелі диплом, жетекшісі Нурмаханбетова Салтанат

10. «Кенгуру-математика барлығы үшін» интеллектуалдық ойын-конкурсының жеңімпазы Шернияз Айару   III дәрежелі диплом, жетекшісі Нурмаханбетова Салтанат

11. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  5-6 сынып оқушылары арасындағы  «Тарихи шежірем. Менің тегімнің тарихы»атты республикалық онлайын байқауының облыстық кезеңінде Сағын Рамазан II дәрежелі диплом, жетекшісі Әбдікәрімова Қызғалдақ

12. Қордай ауданының білім бөлімі Республикалық 3-10 сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Балалар әлемі» байқауының аудандық кезеңінің женімпазы  Нұрболатқызы Жанерке  II орын, жетекшісі Калмаханова Аягөз

13. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі 9-10 сынып  оқушылары өткен аудандық «Менің шағын Отаным» атты байқауында 10-сынып оқушысы Нұрлан Дина II орын, жетекшісі Әбдікәрімова Қызғалдақ

14. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі 9-10 сынып  оқушылары өткен аудандық «Менің шағын Отаным» атты байқауында 10-сынып оқушысы Тұрған Дариға I орын, жетекшісі Әбдікәрімова Қызғалдақ

15. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  9-10 сынып оқушылары арасындағы жас тарихшылардың «Менің кіші Отаным» атты облыстық конкурсына қатысып, белсенділік танытқаны үшін Тұрған Дариға алғыс хат, жетекшісі Әбдікәрімова Қызғалдақ

 16. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы    Қордай ауданының білім бөлімі Аудандық 2-7 сынып оқушылары арасында өткен «Зерде» зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобалар байқауының жеңімпазы 6-сынып оқушысы Серікбай Альфия III дәрежелі диплом, жетекшісі Касенова Айгуль         

17. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы    Қордай ауданының білім бөлімі Аудандық 2-7 сынып оқушылары арасында өткен «Зерде» зерттеу жұмыстары мен шығармашылық жобалар байқауының жеңімпазы  7 сынып оқушысы Кенесбай Разия III дәрежелі диплом, жетекшісі Букибаева Гульзира         

18. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі «Қазақтың тектіқыраны Талғат Бигелдиновтің туғанына 100 жыл», «Қазақтың қаһарман қызы Мәншүк Мәметованың туғанына 100жыл», «Ұшқыш қыз Хиуаз Доспанованың туғанына 100 жыл» толуына орай  «Ар-намысты арқалаған рухы биік батырлар» тақырыбында   ұйымдастырылған челлендждің  «Ер есімі-ел есінде» тақырыбында эссе жазу бағыты бойынша Нұрболатқызы Жанерке III орын, жетекшісі Калмаханова Аягөз

19. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Аудандық 4сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Жас қаламгер-2022» байқауының жеңімпазы Тазабек Айша III орын, жетекшісі Мамыркулова Жанар

20. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Аудандық 3-4сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Тәуелсіздік бәрінен қымбат» атты шығарма байқауының жеңімпазы  4-сынып оқушысы Сағын Мөлдір III орын, жетекшісі Мамыркулова Жанар

21. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі «Robotek Grand Tournament» республикалық турнирдің аудандық кезеңінің женімпазы Алиахмет Нұрдулығат III орын,                                                           жетекшісі Ахмет Азат

22. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі «Robotek Grand Tournament» республикалық турнирдің аудандық кезеңінің женімпазы Абдықадыр Дастан  III орын, жетекшісі Ахмет Азат

23. Бұқаралық спорттық іс-шаралар өткізу   орталығы  «Болашаққа үміт жол» атты тақырыбында мектеп оқушылары арасында дойбы жарысынан  Алижан Маратұлы I орын, жетекшісі Исыбай Ербол

24. Бұқаралық спорттық іс-шаралар өткізу   орталығы  «Болашаққа үміт жол» атты тақырыбында мектеп оқушылары арасында дойбы жарысынан  Самат Іңкәр III орын, жетекшісі Исыбай Ербол

25. Бұқаралық спорттық іс-шаралар өткізу   орталығы  «Болашаққа бағдар Рухани жаңғыру» тақырыбыаясында  ауыл тұрғындары арасында тоғызқұмалақ жарысынан  Абдықадыр Дастан I орын,                                            жетекшісі Исыбай Ербол 

26. Бұқаралық спорттық іс-шаралар өткізу   орталығы  «Болашаққа бағдар Рухани жаңғыру» тақырыбыаясында  ауыл тұрғындары арасында тоғызқұмалақ жарысынан  Нұрболатқызы Жанерке  II орын, жетекшісі Исыбай Ербол

27. Бұқаралық спорттық іс-шаралар өткізу   орталығы  «Болашаққа бағдар Рухани жаңғыру» тақырыбыаясында  ауыл тұрғындары арасында тоғызқұмалақ жарысынан  Мырзахан Ерсұлтан III орын,                                                                                             жетекшісі Исыбай Ербол    

28. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Жас ұрпақты отансүйгіштікке тәрбиелеу мақсатында «Жас ұлан» ББЖҰ-ның ұйымдастыруымен өткен «Жас Ұлан-Жұлдызы» атты ән байқауына белсене қатысқаны үшін Нұри Алуа алғыс хат, жетекшісі Сатимбаева Нұргуль

29. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Жас ұрпақты отансүйгіштікке тәрбиелеу мақсатында «Жас ұлан» ББЖҰ-ның ұйымдастыруымен өткен «Жас Ұлан-Жұлдызы» атты ән байқауына белсене қатысқаны үшін Сейіт Асылай  алғыс хат, жетекшісі Жетигенова Ғазиза

30. Қордай ауданының 95 жылдығына орай ұйымдастырылған аймақтық «Ел іші-өнер кеніші» байқауынада үздік өнер көрсеткен Эрмек Балжанға аудандық іріктеу байқауына жолдама, жетекшісі Жетигенова Ғазиза

31. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Бастауыш 3-4сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Анашым, жұлдызымсың жарқыраған!» атты аудандық шығарма байқауының жеңімпазы 3-сынып оқушысы Жұмахан Нариман III орын, жетекшісі Сүлейменова Райкүль

32. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Бастауыш 2-4сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Мен зерттеуге үйренемін» байқауының аудандық кезеңінің жеңімпазы 2-сынып оқушысы Айдабосын Жандос III орын, жетекшісі Нурмаханбетова Салтанат

33. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Бастауыш 3-4сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Алтын сақа» олимпиадасының аудандық кезеңінің жеңімпазы 3сынып оқушысы Мәмбет Мадина  III орын, жетекшісі Сүлейменова Райкүль

34.Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі 9-11 сынып оқушылары арасында өткен республикалық пән олимпиадасының аудандық кезеңінің ағылшын тілі пәні бойынша жеңімпазы 11-сынып оқушысы Нури Аяулым II орын, жетекшісі Садабаева Қаламқас

35. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі 9-11 сынып оқушылары арасында өткен республикалық пән олимпиадасының аудандық кезеңінің география  пәні бойынша жеңімпазы 9-сынып оқушысы Кенеспай  Рабиға II орын, жетекшісі Турлымбекова Айкеш

36. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі 7-8 сынып оқушылары арасында өткен аудандық олимпиаданың математика пәні бойынша  8-сынып оқушысы Мырзахан Ерсұлтан II орын, жетекшісі Ахметова Мадина

37.Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі 7-8 сынып оқушылары арасында өткен аудандық олимпиаданың математика пәні бойынша  7- сынып оқушысы Замадұн Айзат  III орын, жетекшісі Байтыкова Мархабат

38. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Бастауыш 3-4 сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған пән олимпиадасының аудандық кезеңінің женімпазы 4-сынып оқушысы  Тазабек Айша  III орын, жетекшісі Мамыркулова Жанар

39. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Бастауыш 3-4 сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған пән олимпиадасының аудандық кезеңінің женімпазы 3- сынып оқушысы  Мәмбет Мадина  III орын, жетекшісі Сүлейменова Райкүль

40. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі  8-11 сынып оқушылары арасында Республикалық Әбіш оқуларының  облыстық  кезеңіне қатысып, белсенділік танытқаны үшін 8сынып оқүшысы Спан Аружанға алғыс хат, жетекшісі Калмаханова Аягөз 

41.Қазақстан республикасының оқу-ағарту министрлігі «Дарын» Республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 2-сынып оқушысы Шернияз Айару I-дәрежелі диплом, жетекшісі Нурмаханбетова Салтанат

42. Қазақстан республикасының оқу-ағарту министрлігі «Дарын» Республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 2-сынып оқушысы Мамбет Айым I-дәрежелі диплом, жетекшісі Нурмаханбетова Салтанат

43. Қазақстан республикасының оқу-ағарту министрлігі «Дарын» Республикалық ғылыми-практикалық орталығы «Ақбота» зияткерлік олимпиадасының жеңімпазы 4-сынып оқушысы Қадыр Инабат I-дәрежелі диплом, жетекшісі Мамыркулова Жанар

44. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімі    5-10 сынып оқушылары арасында өткен аудандық  «Тарихи шежірем. Менің тегімнің тарихы» атты байқауына қатысқан 7-сынып Сағын Рамазан I-орын, жетекшісі    Әбдікәрімова Қызғалдақ

45. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі    Аудандық 8-11 сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Қазақтың бір туар ұлы-Дінмұхамед Қонаев» атты шығармашылық байқауының «Дара тұлға ізімен» номинациясының   жеңімпазы  9сынып оқушысы Утеева Аяулым  II-орын, жетекшісі Касенова Айгуль

 46. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі    Аудандық 8-11 сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Абай әлемі» атты байқауының «Ақындар мүшәйрасы» номинациясының  жеңімпазы  11-сынып оқушысы Алимкожаева Адель II орын, жетекшісі Касенова Айгуль

47. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Аудандық бастауыш 2-4сынып оқушылары арасында өткен «Абай оқулары» байқауында мәнерлеп оқудан  2-сынып оқушысы Мұхаммед Айару  III орын, жетекшісі Нурмаханбетова Салтанат

48. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі Аудандық 4сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Жас қаламгер-2022»байқауының жеңімпазы 4-сынып оқушысы  Қадыр Айсұлу III орын, жетекшісі Мамыркулова Жанар

49. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Ұздік оқырман отбасы» тақырыбында аудандық сырттай байқауға қатысқаны үшін Замудин Айзат алғыс хат, жетекшісі Жетигенова Ғазиза

50. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауда ының білім бөлімі. Алғашқы әскери және технологиялық дайындық пәні бағдарламасы негізінде 2022-2023 оқу жылы аудандағы 10-сынып оқушылары арасында өткен әскери далалық оқу- жаттығу жиынында әскери-спорттық ГIP тасын көтеру сайысында Әскербай Елдар Тойбекұлы III орын, жетекшісі Баеков Берік

51. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. «Ұлы Жеңіс ерліктері ұмытылмайды» атты сурет байқауына белсене қатысып, көрсеткен шығармашылық ізденісі үшін 5-сынып оқушысы   Оразбек Байгелді  III орын, жетекшісі Букибаева Гульзира

52. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. 8-10 сынып оқушылары арасында өткен аудандық ғылыми жобалар байқауының жеңімпазы  9-сынып оқушысы Утеева Аяулым III орын, жетекшісі Кошаметова Фатима

53. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. 8-10 сынып оқушылары арасында өткен аудандық ғылыми жобалар байқауының жеңімпазы  8-сынып оқушысы Нұрболатқызы Жанерке III орын, жетекшісі Әлхан Нұрбала

54. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. 8-10 сынып оқушылары арасында өткен аудандық ғылыми жобалар байқауының жеңімпазы  8- сынып оқушысы Спан Аружан  III орын, жетекшісі Джангазиева Гульнара

55. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. 8-10 сынып оқушылары арасында өткен аудандық ғылыми жобалар байқауының жеңімпазы  8-сынып оқушысы Қуаныш Таңшолпан III орын, жетекшісі Ахметова Мадина

56. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. 8-10 сынып оқушылары арасында өткен аудандық ғылыми жобалар байқауының жеңімпазы  9- сынып оқушысы Сағындық Аяжан  I орын, жетекшісі Букибаева Гульзира

57. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. 8-10 сынып оқушылары арасында өткен аудандық ғылыми жобалар байқауының жеңімпазы  8-сынып оқушысы Әлімхан Арайлым II орын, жетекшісі Калмаханова Аягөз

58. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. 8-10 сынып оқушылары арасында өткен аудандық ғылыми жобалар байқауының жеңімпазы  10- сынып оқушысы Нұрлан Дина I орын, жетекшісі Садабаева Қаламқас

59. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. Аудандық 8-11 сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Мұқағали оқулары» байқауының «Көкірегімде жыр сәулесі маздайды....» номинациясының жеңімпазы 9-сынып оқушысы Мырзахан Аяжан II орын,                                                                                              жетекшісі Касенова Айгуль

60. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. 1-7 сынып оқушылары арасындағы «Зерде» республикалық зерттеу жобалары конкурсының аудандық кезеңінің жүлдегері 6-сынып оқушысы Серікбай Альфия III орын, жетекшісі Касенова Айгуль

61. Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы  Қордай ауданының білім бөлімі. Республикалық 3-10 сынып оқушылары арасында ұйымдастырылған «Балалар әлемі» байқауының аудандық кезеңінің женімпазы 8-сынып оқушысы Нұрболатқызы Жанерке II орын, жетекшісі Калмаханова Аягөз

6) кемінде үш жылда бір рет басшы кадрлардың, педагогтердің біліктілігін арттыру туралы мәліметтер:

3.Білім алушылар контингенті: 

1) деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті туралы мәліметтер:

2022-2023 оқу жылында жалпы оқушы саны: 183. Бастауыш білім беру деңгейінде - 53 оқушы,   орта білім беру деңгейінде - 130 оқушы білім алды. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар, инкюзивті біліммен қамтылғаны оқушылар жоқ, үйден оқытумен қамтылған оқушылар саны - 2.

2) сыныптардың толықтығы туралы мәліметтер:

2022-2023 оқу жылы 12 сынып жиынтығы, 183 білім алушылар контингенті, 12-тен кем білім алушылардың сынып жиынтығы 5 сынып.

3) білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:

2022-2023 оқу жылының басында  барлығы 199 оқушы, оның ішінде 111 қыз бала, 80 ұл бала. 31.05.2023  дейінгі есеп бойынша 5 оқушы келді. аудан көлеміндегі мектепке 5 оқушы келді. 31.05..2023  дейінгі есеп бойынша 9 оқушы кетті. Аудан көлеміндегі мектепке 4 оқушы,   республика көлеміндегі мектепке 9 оқушы кетті.  

4. Оқу-әдістемелік жұмыс: 

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі:

Білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелері және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары және МЖМБС талаптарына сәйкес жасалды.

2022-2023 оқу жылының жұмыстық оқу жоспары төмендегі нормативтік-құқықтық актілер негізінде жасалынды:

                мектепалды даярлық сыныптары:

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы 

ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2022-2023 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаты;

ҚР БҒМ 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (2018 жылғы 10 қазандағы №556 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

ҚР БҒМ 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары.

1. сыныптарда білім беру процесі: 

ҚР БҒМ  12.08.2022 жылғы №365 бұйрығы (Қазақстан Республикасындағы   бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту  туралы» 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгертулер енгізілген);

       «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптарына арналған "Цифрлық сауаттылық" пәнінен жаңартылған мазмұны бойынша үлгілік оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығы

Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы.

          5-9 сыныптарда білім беру процесі:

«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығы;

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 

   «ҚР Білім және ғылым министрінің кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 26 шілдедегі №334 бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

         10-11 сыныпта білім беру процесі:  

«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы;

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

           "Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына өзгеріс пен толықтырулар енгізу туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 27 шілдедегі № 352 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрығы 

         Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндері бойынша негізгі орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламалары (2020 жылғы 21 сәуірдегі №154 «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәні бойынша енгізілген өзгерістермен»);

Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы

           Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығы.

Үйде жеке тегін және инклюзивті оқыту:

      «Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Оқуағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің  03.04.2013 жылғы №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулармен 20.09.2017 жылғы №352, 2020 жылғы 5 ақпандағы №51, 2022 жылғы 1 сәуірдегі №123 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары;

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің  03.04.2013 жылғы №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулармен 20.09.2017 жылғы №352, 

2020 жылғы 5 ақпандағы №51, 2022 жылғы 1 сәуірдегі №123 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы №115 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулармен №469, 2022 жылғы 1 сәуірдегі №123 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламалары

        Тәрбие мен оқытуға тең қол жеткізуін қамтып, ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып инклюзивті білім берілуде.

Жұмыстық оқу жоспарының вариативтік компонентіне енгізілген курстар төмендегідей бөлінді:

1. Мектепалды даярлық сыныптарында вариативтік компонент сағаттары биылғы оқу жылына алынбады.
2. 1-4 сыныптарда вариативтік компонент:

1-4 сыныптар белсенді қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар: 

1 сыныпта (аптасына 1 сағат, оқу жылында 35 сағат) «Қызықты математика» курсы білім алушылардың тұлғалық қасиеттерін: ақыл-ойын, сезімдерін, танымдық және шығармашылық қабілеттерін, ойлау әрекеттерін дамыту, математикалық білім, білік, дағдыларын игерту, шығармашылық қабілеттерін арттырады. 

2 сыныпта (аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат) «Есепшілер елінде» курсы білім алушылардың қарапайым математикалық түсініктерден алған білімін тиянақтау, геометриялық пішіндерді танып білуге мүмкіндік береді.

3 сыныпта (аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат) «Логикалық математика» курсы білім алушылардың танымдық қызығушылығын арттыру, функционалдық қасиеттерін дамыту, шығармашылыққа бейім құзыретті тұлғаның дамуына, логикалық ойлауды қалыптастырады.

4 сыныпта (аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат) «Ғажайып математика» курсы білім алушылардың логикалық есептерді шешу дағдыларын қалыптастыруға және іс-әрекет дағдыларын меңгертуге бағытталған. 

3. 5-9 сыныптарда вариативтік компонент курстары: 

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, әдептік нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыруға ықпал етеді.

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

5 - сыныпта-аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 

6 - сыныпта-аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 

7 - сыныпта-аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 

8 - сыныпта-аптасына 0,5 сағат, оқу жылында 18 сағат; 

9 - сыныпта-аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат.

      10- «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы оқушылардың сыни ойлауын, зерттеу, коммуникация, жаһандық маңызы бар мәселелерді шешу мен талдау дағдыларын қалыптастыруға және дамытуға ықпал етеді

11-сыныптағы «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, этикалық нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыруға ықпал етеді 

10-11 сыныптардағы элективті курстар:

10-сыныпта (аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат) «Ядролық энергия – жаңа Қазақстанды жасайтын күш» курсы білім алушыларға Қазақстанның энергетикалық ресурстарын пайдаланудың физикалық негіздерін, техникалық бағытқа бейімдеудеэнергетиканың негізгі салалары: жылу электр станциялары, гидро электр станциялары, атом электр станцияларының негізгі құндылықтары туралы жалпы түсінік беруге және физикалық үдерістердің үлгісін жасау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. 

11-сыныпта (аптасына 1 сағат, оқу жылында 36 сағат) «Электроника негіздері» курсы білім алушылардың оқу бағдарламасынан тыс материалдарды қамти отыра, тереңдетілген және оқушылардың ойлау логикасын дамытуға, есептер шығарып жаттығуға бағытталған. 

2022-2023 оқу жылының сабақ кестесі

Сабақ кестесі 31.08.2022 жылғы №1 педагогикалық кеңесте бекітілді. Сыныптардың сабақ кестесін жасауда білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту 3 тамыздағы №348 бұйрығы, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының    4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай саралау кестесін пайдалану  (ҚР ДСМ 2021 жылғы                          5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы) бұйрығы,  бастауыш,негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары, мектептің жұмыстық оқу жоспары, ұстаздардың оқу жүктемесі, сыныптар саны мен сыныптардың толымдылығы, оқу кабинеттерінің саны, олардың сыйымдылығы туралы мәліметтер негізге алынды.

Жалпы 2022-2023 оқу жылында 1-11 сынып бойынша  12 сынып комплектісі. Барлығы қазақ сыныптары. 

Сабақ кестесі мектеп директоры, қамқоршылық кеңес төрайымы, ата-аналар комитетінін төраймымен келісе отырып бекітілді.

Сабақ кестесін құрастыруда білім алушылардың тамақтануымен белсенді демалуы үшін берілетін, ұзақтығы жеткілікті үзілістер қарастырылды.

Білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғарғы көлемі 1-сыныпта  – 19,5 сағат,   сағат, 2-сыныпта – 24 сағат, 3-сыныпта- 26 сағат,  4-сыныпта   – 26 сағат.

1 сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен - 18,5 сағат, вариативтік компоненттен  «Қызықты математика» (1сағат);

2 сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен- 23 сағат, вариативтік компоненттен  «Есепшілер елінде» (1сағат);

3 сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен- 25 сағат, вариативтік компоненттен  «Логикалық математика» (1сағат);

4 сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен- 25 сағат, вариативтік компоненттен  «Ғажайып математика» (1сағат);

Негізгі орта білім беру деңгейінде білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі: 5-сыныпта  – 28,5 сағат, 6-сыныпта  – 28,5 сағат, 7-сыныпта  – 31,5 сағат, 8-сыныпта  – 32,5 сағат, 9-сыныпта  – 34 сағат.

5-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен-28 сағат,вариативтік компоненттен «Жаһандық құзіреттіліктер» (0,5сағат);

6-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен-28сағат, вариативтік компоненттен  «Жаһандық құзіреттіліктер» (0,5сағат);

7-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен-31сағат, вариативтік компоненттен «Жаһандық құзіреттілік» (0,5сағат);

8-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен-32сағат, вариативтік компоненттен«Жаһандық құзіреттілік» (0,5сағат);

9-сыныптардың сабақ кестесіне енгізілген пәндер және сағат саны: инварианттық оқу жүктемесінен-33сағат, вариативтік компоненттен «Жаһандық құзіреттілік» (1сағат);

2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру:

Мектептің оқу бағдарламалары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2018 жылғы                         10 қазандағы №604  бұйрығымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.Оқу бағдарламалар оқыту процесін оқушылардың пән салалары бойынша білім мен біліктерді саналы түрде меңгеруі үшін әр пәннің әдістемелік әлеуетін қолдануға, оқу, жоба, зерттеу іс-әрекеттері тәсілдерін меңгеру арқылы дербестігін дамытуға, әлеуметтік-мәдени кеңістікте орнын таба білуі үшін бағытталған. Оқу бағдарламалар оқу-нормативтік құжаттың дәстүрлі міндеттері заманауи мектепте білім беру процесін ұйымдастырудың инновациялық тәсілдерімен үйлесімді сабақтасқан. Қазіргі кезеңде оқушының өздігінен білімді игеруі үшін оның белсенді іс-әрекетін ұйымдастыру оқу процесіне қойылатын негізгі талаптардың бірі болып табылады. Мұндай тәсіл пәндік білімді, әлеуметтік және коммуникативтік дағдыларды ғана емес, сонымен бірге өзінің жеке мүдделері мен болашағын сезінуге, сындарлы шешімдер қабылдауына мүмкіндік беретін тұлғалық қасиеттерді де меңгеруге ықпал етеді. Мұғаліммен бірлесіп шығармашылықпен айналысу және серіктес, кеңесші ретінде мұғалімнің қолдауы кезінде оқушының белсенді танымдық қабілеті тұрақты сипатқа ие болады. Оқу процесін ұйымдастырудың барлық инновациялық тәсілдері - идеялар және іс-әрекет тәсілдерімен белсенді түрде алмасуды көздейтін оқушының шынайы шығармашылық процесіндегі қарым-қатынас моделіне айналған.

Оқу бағдарламаларының тек пәндік білім мен білікке ғана емес, сонымен қатар, кең ауқымды дағдылардың қалыптасуына бағыттылған. Білім алушылардың кең ауқымды дағдыларын дамыту дегеніміз білімді функционалдық және шығармашылық қолдану, сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, қарым-қатынас жасаудың түрлі тәсілдерін қолдану, топпен және жеке дара жұмыс істей алу, мәселелерді шешу және шешімдер қабылдау сияқты негіз болады. Кең ауқымды дағдылар оқушының мектептегі білім алу тәжірибесінде де, келешекте мектепті бітіргеннен кейін де жетістігінің кепілі болып табылады.МЖМББС- ын орындау барысында жеке тұлғаны қалыптастыруда олардың қызығушылығын, қабілетін, қоғамдағы өмірге бейімділігін ескере отырып, олардың ой-өрісі, дене бітімі қалыптасқан тұлғаның болашақ мамандық таңдауына жағдай жасауына басымдық беріле отырып жұмыс атқарылды. 

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеруде төмендегідей білім сапасын көрсетіп отыр: 2022-2023 оқу жылында  65%. 

Мектеп мұғалімдері сапалы білім беруде білім технологиясын бүгінгі күн талабына сай жетілдіруді негізгі міндет етіп отыр. Оқушылардың білімін жүйелі сараптап, бақылап, мониторингін жүйелі түрде жүргізу арқылы оқушыларды жауапкершілікке, үнемі жұмыс істеуге, ізденуге бағытталды.  Білім алушылардың білімінде жіберілген олқылықтардың орнын толтыру мақсатында арнайы іс-шаралар жоспары жасалып, жұмыстар атқарылуда.

3) білім алушылардың субъективті жаңа білімді меңгеруімен таным мәселелерін шешуге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпы адамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру:

.        Тәрбие жұмысы - адамзаттың мәңгілік тақырыбы және  маңызды болып табылады. Әр ұлттың болашағы өсіп келе жатқан ұрпаққа байланысты. Оқытудың өмірмен байланысының күшейтілуі оқыту әдістерінің тәрбиелік ықпалын күшейту туралы, тәрбие және білім беру жұмыстарының бірлігі жайындағы мәселені алдыңғы орынға шығаруда.Тұлғаны қалыптастыру – өзін-өзі ұйымдастыру, отбасы және қоғамдық тәрбиелеу мен ағартудың ұзақ, табанды және мақсатты процесінің нәтижесі. Тұлғаның өзін өзі билеуін, өзін өзі жүзеге асыру, отбасы және білім беру мекемелері педагогикалық ұжымдарының өзара іс-әрекеті үшін жағдайларды қамтамасыз ету мақсатында тәрбиенің нақты мақсаттары мен міндеттерін анықтау, тәрбие кеңістігін модельдеу – рухани тұлға қалыптастырудың негізі болады.
        Мектеп осы бағытта үздіксіз білім беру жүйесіндегі жеке тұлғаның ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар негізінде қалыптасуы мен дамуы, оның кәсіби жетілуі үшін қажетті жағдайлар жасау, баланың тәрбиеленуі, білім алуы мен жан-жақты қалыптасуы, ана тілі мен салт-дәстүрлерін сақтауы, денсаулығын нығайту сияқты Қазақстандық патриотизмге, төзімділікке, жоғары мәдениеттілікке және құқық пен еркіндікті құрмет тұтуға тәрбиелеу – «ұлттық  рухани байлық» көзі ретінде қарастырылып, осы тұрғыда оқушылардың сана-сезімін қалыптастыра отырып тәрбиелеу міндеттелген.

Осы орайда заманның жаңаша талаптары мен үрдістеріне әрқашан сай болу, бір орында тұрып қалмай, ілгері жылжу, білімі терең, ойы озық, бәсекеге қабілетті, "Жеті түрлі ілім білетін" ұрпақты қалыптастыруда мектепте   атқарылатын іс-шаралардың маңызы зор. Осы орайда мектебіміздің  тәрбие жұмысының жүйесі келесі нормативтік-құқықтық құжаттар негізінде   реттелді:

   Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;

   Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі

 № 145 бұйрығымен бекітілген 2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс-шаралар жоспары;

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың Тұжырымдамалық негіздері.
 Тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың нормативті-құқықтық базасы келесі құжаттар:
 1. «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/;

2. Қазақстан Республикасының Конституциясы https://adilet.zan.kz/kaz/docs/S1100000002;

3. «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» ҚР Кодексі2011 жылғы 26 желтоқсандағы №518-IVhttps://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1100000518;

4. 2030 жылға дейінгі ҚР отбасылық және гендерлік саясат тұжырымдамасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/fulltext;

5. «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» ҚР Заңы 2002 жылғы                             8 тамыздағы № 345 https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;

6. «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» ҚР Заңы 2009 жылғы                                     4 желтоқсандағы № 214-IV https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;

7. «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР Заңы2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt;

8. «Білім туралы» ҚР Заңы 2007 жылғы 27 шілдедегі №319 https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319

9. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt; 

10. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің   2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері https://nao.kz/

11. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздеріhttps://nao.kz/.

Мектептің тәрбие жұмысының тақырыбы: Ұлттық рухы биік, адамгершілігі жоғары,салауатты өмір салтын ұстанатын,елінің өткенін құрмет тұтып,ертеңіне өз үлесін қосуды парызым деп білетін жан-жақты білімді, қабілетті, жаңашыл тұлға қалыпта

Мақсаты: «Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан- жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу». Экономика   талап ететін идеяларды дамытатын, өзінің жеке табыстары мен тың ойларын прагматикалық тұрғыдан бағалап, оларды Қазақстан Республикасының әрбір азаматының, қоғамдастықтардың, жалпы әлемнің игілігі үшін жұмыс істейтін капиталға айналдыра алатын адамгершілігі жоғары тұлғаны тәрбиелеу.

Міндеттері:
 1.  Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азамат пен патриоттың қалыптасуына; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыруға; балалар мен жастардың құқықтық санасының өсуіне, оның балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайын болуына ықпал ету.
 2. Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету.
     3. Тұлғаның жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлануына, ана тілі мен қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуіне ықпал ету.
 4. Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың ағарту жұмысын, психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін күшейтуге, бала тәрбиесі үшін олардың жауапкершілігін арттыруға ықпал ету.
 5.  Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономикалық ойлауы мен кәсіби қалыптасуы мен өзін-өзі іске асыруына саналы қарым-қатынас қалыптастыру, экологиялық мәдениетін дамыту, сондай-ақ эволюция идеяларын қабылдау қабілетіне және оны күнделікті өмірде басшылыққа алуына ықпал ету.
 6.  Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру, оның ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға ықпал ету.
 7. Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құруға ықпал ету, жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнерде және болмыста эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.
 8.  Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.
 9. жеке тұлғаның шығармашылық, рухани және дене бітімдік қабілеттерін дамыту, моральды, салауатты өмір салтын нығайту негіздерін қалыптастыру, жеке тұлғаны дамыту, сыни ойлау және функционалдық сауаттылықты (компьютерлік, цифрлық, математикалық, жаратылыстану, оқу сауаттылығын) дамыту үшін жағдай жасауда өзбетінше шешім қабылдау проблемалары арқылы интеллектіні байыту;
 10. Білім алушылардың бойында жалпыадамзаттық,ұлттық және отбасылық құндылықтарды дамытуға,олардың рухани-адамгершілік дамуын қамтамасыз етуге,экологиялық мәдениетін,салауатты  және қауіпсіз өмір салтын қалыптастыруға  бағытталған жұмыстар жүргізу;
 Күтілетіннәтижелер:
 1. Балалар мен жастардың әлем және ұлттық мәдениетті игерулеріне толеранттылық, келісім және ұлтаралық мәдениет пен қарым-қатынасты тәрбиелеу;
 2. Білім беру мен тәрбие процестерін жүзеге асыруда ата-аналардың, оқушылардың, сынып жетекшілерінің, тәлімгерлердің, әлеуметтік педагогтардың және психолог-педагогтардың бестік одақ жұмысын қарастыратын тәрбие жүйесінің жаңа моделін дамыту.
 3. Қоғамға, қоршаған ортаға, табиғатқа позитивті көзқарас қалыптастыруға ықпал ететін әлеуметтік  педагогикалық жағдай жасау;

4. Кәсіби бағдар мен тұлғаның өзін-өзі іске асыруына және өз білімін үздіксіз жетілдіру қажеттілігіне  жағдай жасау.
21 ғасырдың дағдыларын қалыптастыру үшін жағдай жасау: балалар мен жастардың ақыл-ой, эмоциялық, әлеуметтік дамуы, көшбасшылық қасиеттерін ашу және әрбір тұлғаның өзін-өзі жүзеге асыруы;тұлғаның экономикалық ойлау қабілетін қалыптастыру, еңбектің жаңа әдістері мен тәсілдерін меңгеру, экологиялық мәдениетті тәрбиелеу, табиғатпен қарым-қатынас үйлесімін қалыптастыру;

  Тәрбие жұмысының басым бағыттары:Жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтар тұтас педагогикалық процестің өзегі бола отыра, тәрбие жұмысының барлық бағыттары арқылы өтеді.«Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне сәйкес 8 негізгі бағыт бойынша жүзеге асырылады.

1. Қазақстандық патриотизм  және азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
 2. Рухани-адамгершілік  тәрбие
 3. Ұлттық тәрбие
 4. Отбасылық тәрбие
 5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
 6. Көпмәдениетті және  көркем-эстетикалық тәрбие
 7. Зияткерлік тәрбие
 8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салтын қалыптастыру
     Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың Мемлекеттік бағдарламасының негізгі міндеттерінің бірі қазақстандық патриотизмге, төзушілікке, биік мәдениетке, адам құқықтары мен бостандықтарын құрметтеуге тәрбиелеу болып табылады.
 «Рухани жаңғыру» бағдарламасының әр бағыты қоғамдық сананы жаңғыртудың барлық негізгі бағыттарын ескере отырып,Елбасының адамгершілік мұрасы – "Болашаққа көзқарас: қоғамдық сананы жаңғырту" және "Ұлы даланың жеті қыры" атты бағдарламалық мақалалары негізінде 2022-2023 оқу жылы бойынша сыныптан тыс тәрбие  жұмыстарының жүйесі  8 бағыт бойынша   аралас форматта іс-шараларды өткізумен іске асырылды. Білім алушыларды ұлттық құндылықтар негізіндегі жалпыадамгершілік   құндылықтарға баулуға бағыттау.   
   Тәрбие жұмысы өмірмен және өнеркәсіптік практикамен байланыстырылып, балалардың өмірін эстетизациялау, оқушылардың бастамасы мен тәуелсіздігінің дамуымен педагогикалық басқаруды біріктіру, жалпыға ортақ адами құндылықтар, білім берудің рухани-адамгершілік дәстүрлері мен ұлттық және әлемдік мәдениеттің нормаларына негізделіп,  жыл бойы модульдер бойынша жүргізілді:

• Қыркүйек «Абайлаңыз,  балалар!» 
• Қазан «Мемлекеттік рәміздер – ұлттық мақтаныш» 
• Қараша   «Діни экстремизм, терроризм — бейбітшілік пен тұрақтылыққа төнген қауіп»
• Желтоқсан «Тәуелсіздік-мәңгілік елдің тұғыры»
• Қаңтар    «Сыбайлас жемқорлыққа жол жоқ!
• Ақпан  «Аулақ бол,   жаман әдеттен!»
• Наурыз «Ризашылық –мейірімділік бұлағы»  
• Сәуір  «Нашақорлық -ғасыр дерті»
• Мамыр «Ерлік  - елге мұра, ұрпаққа ұран»

Тәрбие жұмысының жоспары  барлық мүдделі тараптарды: отбасын, білім беру ұйымы мен қоғамды кеңінен тарта отырып, кешенді түрде жоспарланды.

4) білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін сабақтан тыс қызметтің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру:

            1-бағыт Жаңа қазақстандық патриотизммен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие білім алушылар  бойында патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық сана-сезім; тұлғалық еркіндік құндылығын, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін, балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру, агрессияға жол бермеу, еңбекті құрметтеу, өмірге деген құрмет сезімін,   түрлі кемсітушілікке жол бермеу, жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты   тұлғаның саяси принципін қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді.

Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: әңгімелер, лекциялар, семинарлар, тренингтер, экскурсиялар, құқықтық ақпараттық материалдарды тарату, тілдік фестивальдер, конкурстар,  пікірталастар, акциялар.

            Мақсаты: Білім алушыларда қазақстандық патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық өзіндік сана-сезімді; жеке бас бостандығының құндылығын; төзімділіктің құндылығын; зорлық-зомбылық пен агрессияға жол бермеуді; меншік пен материалдық өркендеудің құндылығын; еңбекке құрметпен қарауды; өмірге құрметпен қарауды; әртүрлі кемсітулерге жол бермеуді, «тең және әртүрлі адамдардың» қағидаттық теңдігі идеясын қалыптастыру.

          Міндеттері: Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азамат пен патриоттың қалыптасуына; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыруға; балалар мен жастардың құқықтық санасының өсуіне, оның балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайын болуына ықпал ету.

2022-2023 оқу жылында 1-бағыты бойынша оқу жылының басталуына арналған Білім күнінің салтанатты жиыны және «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық» тақырыбында бірыңғай сынып сағаттары барлық сыныптарда тұжырымдамдамаға сай өткізілді. Білім күні білім алушылар, олардың ата-аналары мен педагогтері арасында әлеуметтік желілерде 1-2 минуттық бейнеролик орналастыру бойынша «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық» республикалық онлайн-акциясын өткізу барысында тұжырымдамадағы талаптарды басшылыққа ала отырып жұмыс жүргізілді. Өткен іс-шаралар толығымен мектептің әлеуметтік парақшасына жарияланды.    "Құқықтық сана- қауымға пана" жобасы аясында 2023 жылдың ақпан айында өтіп жатқан  құқықтық тәрбие беру айлығының жоспарына сай мектеп оқушыларымен  "Мен және менің құқығым" атты дөңгелек үстел өтті. Іс- шараның мақсаты құқықтық тәрбиенің өмірлік қажеттілігін оқушыларға түсіндіру. Құқықтық тәрбиенің, жігердің қоғамда маңызы зор екендігі түсіндіріп құқықтық сауатқа тәрбиелеу, өз ойларын еркін айтуға үйрету. Оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттырып, құқық бұзушылық және қылмыс белгілерімен, түрлерімен таныстыру, жасөспірімдердің құқықтары мен міндеттерімен таныстыру. Қоғамның заңдары мен нормаларын орындауға, құқықтарын біліп, оны құрметтеуге тәрбиелеу. Дөңгелек үстелге Қарасу ауылдық округінің учаскелік инспекторы полиция лейтенанты Тенизбаев Бекзат қатысып оқушылардың  құқықтық білімдерін пысықтады

2-бағыт Рухани-адамгершілік тәрбие – білім алушылардың  «Рухани жаңғыру» құндылық негіздерін, рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы терең түсінігін қалыптастыру, қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен рухани және интеллектуалды даму құралы ретінде оқытуға қатыстыру.
       Мақсаты: Тұлғаныңадамгершілік бейнесі, адамгершілік сана; құндылық сезімдері мен қасиеттері – гуманизм, ар-ождан, ар-намыс, парыз, сенім, жауапкершілік, серіктестік, мейірімділік, ұят, қағидаттық, мейірімділік, ынтымақтастық, ұлттық келісімнің құндылығы, басқа халықтардың мәдениетін, дәстүрлері мен тілін құрметтеу; өмірге этикалық жауапты көзқарас сияқты құндылықтарды қалыптастыру.
     Міндеттері: Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету

Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:танымдық тақырыпта сынып сағаттар, дәрістер, әңгімелесулер, театрлық қойылым,конференциялар, әдеби пікірталастар, қайырымдылық акциялар, еріктілер  жұмысы.
 
 

2022-2023 оқу жылында рухани-адамгершілік тәрбие бағыты бойынша

М.Мәметова мен Т.Бигельдиновтың туғанына 100 жыл толуына орай мектебімізде ауқымды іс-шара өткізілді. Шараның негізгі мақсаты- М.Мәметова мен Т.Бигельдиновтың ерен ерліктерін насихаттау арқылы жастардың патриоттық сезімдерін арттыру. «Қазақтың текті қырандары» тақырыбында тәрбие сағаты өткізілді. Ұстаздар күніне орай мерекелік концерт ұйымдастырылып өткізілді. «Өзге тілдің бәрін біл,өз тіліңді құрметте»  тақырыбында әдеби- сазды кеш өткізілді. Аудан көлеміндегі байқауларғада қатысып жүлделі орындарға мектеп оқушылар ие болды.   «Оқуға құштар мектеп», «Оқымысты сынып», «Оқымысты отбасы» жобалар аясында мектеп бойынша жұмыстар ұйымдастырылған және жобалар әлеуметтік желіде жарияланған. Аталған жобалар тақырыбында мектеп дәлізінде  бұрыш, сынып кабинеттерінде осы тақырыпқа арналған бұрыштар ұйымдастырылған.

3-бағыт: Ұлттық тәрбие бойынша  білім алушылардың қазақ халқының тарихы мен дәстүрлерін білу арқылы белсенді азаматтық ұстанымдарын қалыптастыру, озық жоғары технологиялық әдістер мен цифрлық технологияларды қолданумен техникалық шығармашылықты дамыту арқылы бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру, туған және мемлекеттік тілдерді білу, этникалық өзіндік санаға, этникалық сәйкестікке, өз халқының мәдени мұрасына, қазақ және өз халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері туралы мақтаныш сезімін және жауапкершілігін көрсету, Қазақстандағы өзге ұлттардың этникалық мәдениеті, этносаралық татулық пен келісім, жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағыттау, ана мен мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне құрмет көрсету мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: жалпы адами және ұлттық құндылықтарды кіріктіру сабақтары, фестивальдар мен байқаулар, экспедициялар, экскурсиялар.

        Мақсаты: Жеке тұлғаны гуманистік және тәрбиелік құндылықтар тұрғысынан ұмытылған, бірақ цифрлық әлемнің жаңа дәуірімен үндес дәстүрлерді жаңғыртуға бағыттау

         Міндеттері: Тұлғаның жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлануына, ана тілі мен қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуіне ықпал ету.

2022-2023 оқу жылында  ұлттық тәрбие бойынша жүргізілген жұмыстар

аясында оқушылардың бойына ұлттық құндылықтарды дарыту мақсатында цифрлық дәуір ерекшеліктерімен байланыстыра отырып «Дәстүр мен ғұрып» жобасы бойынша жұмыстар жүргізілді.«Бауырсақ пати»,«Жеті ата –тәрбие көзі», «Қазағымның салт-дәстүрлері ай», «Қазақтың зергерлік бұйымдары» іс-шарасы жүргізілді. «Тәуелсіздік  таңы мәңгілік» тақырыбында 1-11 сыныптар арасында байқау ұйымдастырылып өткізілді. Байқауда тәуелсіздік құрбандарын еске алу шаралары қамтылды. «Дәстүр мен ғұрып» жобасы бойынша  «Көркем   ару-2023» байқауы өткізілді. «Дәстүр мен ғұрып» жобасы бойынша «Сырғалым- сырласым» жеңгелер мен қайын сіңлілер арасындасайыс өткізілді.

       4-бағыт Отбасылық тәрбие бойынша білім алушылардың неке құндылығы және отбасы мүшелерін құрметтеу, толыққанды отбасын құру үшін денсаулығын сақтау, туыстары мен жақындарына деген адалдық сезімі, отбасылық дәстүрлер, мұралар мен салт-дәстүрлерді ұқыпты қарау, ана қасиеті,  махаббат,  адалдық,   достық – сезімдерді,  отбасы құндылықтары мен моральдық қағидаларды сақтау арқылы отбасы мен неке құндылықтарына этноәлеуметтік рөлге құрмет көрсету, қастерлеуді үйрету мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:буккроссинг,  кітаптарды ерікті түрде тапсыру үшін қайырымдылық акциялары, әдеби кештер, кездесулер, альбомдар, буклеттер, фильмдер, бейнематериалдар.

         Мақсаты: Неке құндылығы және отбасы мүшелерін құрметтеу; толыққанды отбасын құру үшін денсаулық құндылығы; рухани байлық; туыстары мен жақындарына деген адалдық сезімі; отбасылық дәстүрлер; мұралар мен салт-дәстүрлерді ұқыпты қарау; ана құдыреті; сүйіспеншілік, адалдық, достық – құндылық сезімдерін арттыру.

      Міндеттері: Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың ағарту жұмысын, психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін күшейтуге, бала тәрбиесі үшін олардың жауапкершілігін арттыруға ықпал ету.

2022-2023 оқу жылында отбасылық тәрбие бойынша  жүргізілген жұмыстар. «Отбасы –мектеп жобасы» бойынша отбасы күніне арналған «Отбасы мәдениеті», «Отбасы шағын мемлекет» ата-аналармен бірлескен дөңгелек үстел өткізілді. Ата-аналармен психологиялық –педагогикалық ағарту жұмыстары жүргізілді. «Бала ата-ананың айнасы» тақырыбында ата-аналармен мектеп психологы Э.Керееваның ұйымдастыруымен психологиялық дәріс сабағы жүргізілді. Мектеп психологы тарапынан 5 сыныптардың орта буынға бейімделуі туралы педконсилиум өткізілді. Отбасы –бала тәрбиесінің алғашқы ұжымы тақырыбында ата-аналармен бірлескен сыныптан тыс іс-шара өткізілді. Отбасы-алтын ұя мектебім тақырыбында апталық өткізілді. «Әкем, шешем және мен достасамыз спортпенен» тақырыбында Отбасылық спорттық эстафеталық жарыс өткізілді.  «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында әкелер арасында Б.Момышұлының «Ұшқан ұя» кітабын талқылап, түсіндіру жұмыстары жүргізілді

                5-бағыт: Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

    Білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауға, адамның экономикалық ой-өрісін және экологиялық мәдениетін дамытуға деген саналы қатынасты қалыптастыру, экологиялық проблемаларды жетілдіру, баламалы энергияны пайдалануды танымал ету,  қызмет орнында көздеген мақсаттарына жету, экономикалық және экологиялық даму саласындағы мемлекеттік саясатқа, атап айтқанда «Жасыл экономика» бағдарламасын жүзеге асыру, өсімдіктерге, экологиялық сауаттылыққа, табиғатқа, айналадағы адамдар және өзіне құрметпен қарау, экологиялық қауіпсіз мінез-құлық нормаларын, қоршаған ортаны құрметтеу  мақсатында іс-шаралар өткізілді. Іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: жобалар,флешмоб,акциялар,байқаулар,сынып сағаттары,көрмелер.

         Мақсаты: Еңбек ең жоғары құндылық ретінде; шығармашылық еңбек; еңбек мәдениеті; экономикалық сана-сезім; мамандық; мансап; функционалдық сауаттылық; компьютерлік сауаттылық; жаһандық экологиялық сана-сезім; экомәдениет құндылығы, экологиялық мәдениет; табиғатқа ерекше құндылық ретіндегі сүйіспеншілік сезімі; туған жерге және кіші Отанға деген сүйіспеншілік сезімі тәрізді құндылықтарды қалыптастыру

        Міндеттері: Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономикалық ойлауы мен кәсіби қалыптасуы мен өзін-өзі іске асыруына саналы қарым-қатынас қалыптастыру, экологиялық мәдениетін дамыту, сондай-ақ эволюция идеяларын қабылдау қабілетіне және оны күнделікті өмірде басшылыққа алуына ықпал ету.

2022-2023 оқу жылында еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие бойынша «Таза мектеп,таза сынып», «Көшеміз бен ауламызды көркейтейік!» айдарымен  гүл түптері мен тал көшеттерін отырғызу акциясын, сенбіліктер ұйымдастыру, түлектер тартуын ұйымдастыру «Еңбек–елдің мұраты» жобасы бойынша «Табиғат-тамашалары- ең керемет кадр» ерекше түсірілген фотолардан көрме ұйымдастыру. Табиғатты қорғау – адамзаттың парызы», «Ерте жастан экологиялық мәдениет» тақырыбында тәрбие сағаты, «Еңбек–елдің мұраты» Көктемгі көгалдандыру және санитарлық тазалық айлығы өткізілді. «Мамандық: кеше, бүгін, ертең» атты презентациялар байқауы өтті. Байқауға 9-11 сынып оқушылары қатысып шекара қызметкерлер, мұғалім, дәрігер мамандықтарына презентациялар шеруін өтті. Белсенді қатысқан оқушыларды марапаттау болды. Ақпан айының 4-ші аптасында 8-11 сыныптарда «Іскерлік қарым- қатынас этикасы» атты сынып сағаттары өтті. Сынып сағаттарына мектеп психологы мен кәсіби бағдар беруші қатысып оқушыларға кеңес берді. Наурыз айының 3 аптасында «Кәсіби таңдауым- өмірлік қалауым» тақырыбында 9-11 сынып оқушыларымен онлайн форматында жоғарғы, арнаулы кәсіптік білім оқу орындарынына экскурсия өтті.

6-бағыт:Көпмәдениетті және көркем –эстетикалық тәрбие бойынша
       білім алушылардың жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, өнердегі эстетикалық нысандардың бағасы, ұлттық дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды, тілді, және музыканы, әдебиетті сақтау және тарату, тілдік және сөйлеу мәдениеті, эстетикалық идеалға, көркем құндылықтарға, шығармашылық ойлау және елестету, көркем эстетикалық қызмет, құрмет көрсету қарым-қатынасын қалыптастыру, жалпыға ортақ адами құндылықтардың бірлігін анықтауға, мәдениет пен халықтардың алуан түрлілігіндегі бірлігін көруге қабілеттілігін дамытуға ықпал жасау мақсатында іс-шаралар өткізілді. Іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:фестиваль,көрме,саяхат,ертеңгілік,акция,кездесу,көрме,челлендж.   Мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын  сондай-ақ ақпараттық ,оның ішінде балалардың кибермәдениеті мен кибергигенасы бойынша мәдениетті дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру.

Міндеттері: Көпмәдениетті орта құруға ықпал ету, жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнерде және болмыста эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.

2022-2023 оқу жылында көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие бойынша білім алушыларға эстетикалық талғам мен сезімді,халықтардың ұлттық мәдениеттерінің құндылықтарына көркемдік-эстетикалық бейімділікті қалыптастыру. «Мектеп өмірінің бір күн » жобасы бойынша мектеп телевидениесі мектеп кітапханашының ұйымдастыруымен қолға алынуда, «Еңбек елдің-мұраты» жобасы бойынша   «Шебердің қолынан шыққан бұйымдар»   көрмесі ұйымдастырылып өткізілді.Сыныптар арасында «Сәлем –сөздің анасы» тақырыбында  шеберлік сынып сағаттары өткізілді. «Адам және қоғам» тақырыбында 9-сынып оқушыларымен зияткерлік ойын өткізілді.«Дін және әлем» тақырыбында дәріс сабағы өткізілді.Мұхтар Әуезовтың туғанына-125 жыл. Шығармаларына оқырман конференциясын өткізілді. «Шерхан Мұртаза -90 жаста» ғылыми –практикалық конференция өткізілді. Қазақтың лирик ақыны Мұқали Мақатаев оқулары бойынша поэзия кеші 9-сынып   арасында өткізілді.Д.А.Қонаевтың -110 жылдығы «Ғасырдың дара перзенті» ғылыми-практикалық конференция өткізілді. «А.Байтұрсынов-қазақ халқының ұлы көсемі» тақырыбынды кітапханалық сабақ өткізілді.                    7-бағыт-Зияткерлік тәрбие ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу білім алушылардың жалпы интеллектуалды мүмкіндіктерін, көшбасшылық қабілеті мен дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетінің дамуын қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру,ашықтықты талап ететін, өз бетінше білім алу және ақпаратты пайдалана білетін, сыни тұрғыдан ойлау, алынған ақпаратты талдау және тиімді пайдалану қабілетін дамыту, пікірталасты жүргізу дағдыларын дамыту, жасампаздық қызмет, командада жұмыс істеу, корпоративтік рухты нығайту, ақпараттық қызметтегі этикалық нормалар, жоғары ақпараттық мәдениетті қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді.

Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:Зияткерлік ойындар,конкурстар, тренингтер, викториналар, олимпиадалар, ғылыми-практикалық конференциялар, кездесулер, рефераттар, ғылыми-зерттеу, ғылыми-тақырыптық ақпараттық жобалар, шығармашылық жұмыстар, баяндамалар, хабарламалар

 Мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын     дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік құру.

       Міндеттері: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру, оның ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға ықпал ету.

2022-2023 оқу жылында зияткерлік тәрбие бойынша білім құндылығын,зияткерлік ұстанымның құндылығын, әрбір тұлғаның көшбасшылық қасиеттері мен дарындылық құндылығын. Ал ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу-кибермәдениет пен кибергигиенаны қалыптастыру. «Оқуға құштар » жобасы бойынша «Буккросинг –бірге оқимыз:кітаптың айналыста жүруі» тақырыбында оқушылар арасында дәріс сабақтары жүргізілді. «Ұшқыр ой алаңы оқушылардың дебаттық қозғалысы» жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру оқушылардың командада жұмыс жасау дағдысын қалыптастыруға, қарама-қарсы пікірге құрметпен қарауға, өз көзқарастары мен пікірлерін белсенді қорғауға үйретуге мүмкіндік береді. Осы мақсатта мектебімізде дебат қозғалысы жұмыс жасады. Дебат қозғалысын Айдарбек Абай  жүргізеді. 

8-бағыт Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты

       Білім алушылардың салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтай білу үшін кеңістік құру,табиғи алғышарттарды ұтымды пайдалану, денсаулықты сақтау мен нығайту, қауіпсіз және жауапкершілікті сезіну, жаңа өмірлік жағдайларға сабырлы болу, қауіпсіздік пен тіршілік әрекетін қамтамасыз ету, салауатты өмір салтын насихаттау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді. Іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: дене шынықтыру сабақтары, семинар-тренингтер, денсаулық фестивальдары, спартакиадалар, спорттық іс-шаралар,отбасылық жарыстар.

      Мақсаты: Дене шынықтыру мен спорттың, дене бітімін жетілдірудің құндылығын, өз денсаулығына жауапкершілікпен қараудың құндылығын қалыптастыру.

     Міндеттері: Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату

2022-2023 оқу жылында дене тәрбиесі, салауатты өмір салты бағыты бойынша дене шынықтыру мен спорттың, дене бітімін жетілдірудің құндылығын,өз денсаулығына жауапкершілікпен қараудың құндылығын қалыптастыру бойынша жұмыстар атқарады. Салауатты өмір салтын қалыптастыру адам ағзасының мүмкіндіктерін, оның қызметінің ерекшеліктерін болжау, адамның физикалық, психикалық және рухани саулығының өзара байланысы екендігіне, сондай-ақ оқушылардың сан алуан спорт түрлеріне тікелей қатыстыру жолымен ағартушылық жұмыс барысында «Мен өмірді таңдаймын» психологиялық тренинг,                1 қараша-1 желтоқсан айында айлық іс-шараларды өткізу барысында   «Туберкулездің алдын-алу» айлығы аясында   «Абайлаңыз, туберкулез!» диктант, «Туберкулез туралы білесің бе?» тақырыбында сауалнама алынып нәтижесі шығарылды.Сонымен қатар «Біз нашақорлыққа қарсымыз» шығарма, «Жарқын болашақ- дені сау жастардың еншісінде» тәрбие сағаты, «Жаман әдеттен сақ болайық» рейд жұмыстары жүргізілді. 2022-2023 оқу жылында мектебімізде салауатты өмір салтын қалыптастыру мақсатында мектепішілік жоспарға сәйкес іс-шаралар жүргізілді. Нашақорлық және  есірткі қылмысына қарсы іс- қимыл жүргізу бойынша 2023 жылының  нашақорлық бекетінің жоспарын башылыққа ала отырып 5-11 сынып оқушыларымен "Жастар есірткіге қарсы" атты кездесу ұйымдастырылды. Кездесуге Қарасу ауылдық округінің учаскелік инспекторы полиция лейтенанты Тенизбаев Бекзат, медбике Адилшеева Ш. қатысты. Іс- шараның мақсаты: темекінің адам өміріне зиянды және улы екенін түсіндіре отырып, саналылыққа, құқықтық тәрбиеге баулу. Салауатты өмір салтын сақтауға оқушыларды тәрбиелеу. Тазалыққа, лас істерден аулақ болуға, тән сұлулығын қатар сақтауға тәрбиелеу

2022-2023  оқу жылында білім алушылардың тәрбие саласы бойынша   түрлі  байқаулар мен жарыстардағы жетістіктері

«Парасатты отбасы» аудандық байқауына Әлхан отбасы қатысып Гран Примен  марапатталды. «Көркем Ару-2023» аудандық байқауында 10 сынып оөушысы «Көркем Ару- 2023» атағына ие болды. «Үздік құқықтық кеңес» аудандық байқауында  ДТІЖО Г.Д.Омирбаева І орынға ие болды. «Жеті өнер» атты халықаралық шығармашылық фестиваліне қатысып 9 сынып оқушысы Өзбекстан Республикасында өтетін байқауының жолдамасына ие болды. «Шеберліктің шыңына жете білсеңдер- мамандықтың бәрі жақсы» аудандық байқауында 9 сынып оқушысы Шарзиманқызы С. І орынға ие болды. «Анашым жұлдызымсың жарқыраған!» аудандық  шығарма байқауында 3 сынып оқушысы ІІІ орыннан көрінді. «Тәуелсіздік бәрінен қымбат» аудандық байқауында 3-4 сынып оқушылары арасында  өткен сайыста 4 сынып оқушысы ІІІ орынға ие болды. «Жас қаламгер 2022» атты аудандық  4 сыныптар араысында өткен байқауда оқушымыз А.Тазабек ІІІ орыннан көрінді. «Біз терроризмге қарсымыз!» сурет байқауында 9 сынып оқушысы А.Бейсенбай ІІ орынға ие болып «Ең үздік идея» номинациясының жеңімпазы болды. «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Балалар оқулары» байқауының облыстық кезеңінде 5 сынып оқушысы Н.Әлімхан ІІ орынға ие болды. «Ең үздік медиатор мектебі» аудандық байқауында 7 сынып оқушысы І.Ісібай ІІ орынға ие болды. 2022-2023 оқу жылында «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 02 шілде 2018 жылғы №169-VI Заңы аясында балалардың зорлық-зомбылық пен суицидті насихаттайтын кейбір  интернет сайттарға кіруін бақылауды қамтамасыз етуге бағытталды.Тәрбие жұмысының жоспарларына буллинг және кибербуллинг бойынша іс-шаралар, білім алушылардың ақпараттық қауіпсіздігі туралы  іс-шараларды енгізілді.Мақсаты оқушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету, оқушылар арасында  және оларға қарсы құқық  бұзушылықтың алдын алу және оқу орындарында қауіпсіздік шараларын жетілдіру болып табылды.Мектептегі балалардың  қауіпсіздігін   қамтамасыз ету мақсатында білім беру аумағында, ғимарат ішінде  бейне камералар орнатылды. Мектеп директорының бұйрығымен бала қауіпсіздігін қамтамасыз ету мақсатында кезекшілік  құрылып, бөгде адамдардың келмеуіне жол бермеу шаралары ұйымдастырылды. Тіркеу журналдары енгізілді.Жалпы  қауіпсіздік сабақтары, ата -  аналар жиналысы өткізілді. Мектепке дейінгі жол  (үйден мектепке дейін ) қауіпсіздік маршруттары әр сынып күнделіктеріне сызылды.   Сенім жәшіктері ілінді. «WhatsApp» желісі, интернет қауіпсіздігі туралы ата –аналар, педагогтар және оқушылар арасында түсіндірме жұмыстар жүргізілді.  Ата-аналар мен заңды өкілдер арасында құқықтық түсіндірме жұмыстарын жүргізу .Мектеп пен ата-ана арасында іскерлік байланыста дамыту және тұрмыстық зорлық –зомбылықтың алдын - алу  қауіпсіздік   қамтамасыз ету мақсатында   «Салауатты отбасы – Ұлттың тірегі» тақырыбында іскерлік сабақ түрінде өткізілді. «Баланы кемсітудің және төмендетудің алдын алу» тақырыбында  сынып   сағаты өткізілді. «Әлеуметтік   сауалнама мектептегі  зорлық –зомбылық» , «Ерте жүктіліктің қауіпі қандай?» , « Адамгершілік және жыныстық тәрбие туралы анықтау» сауалнамасы   «Қылмыстық әрекетке не итереді?», «Кибербуллинг», «Жасөспірімдер арасындағы буллинг мәселесі», «Агрессия деген не және оған қалай жауап берген жөн» тақырыптарында алдын –алу жұмыстары жүргізілді.

Тәрбие процесін ұйымдастыруда  үйірме жұмыстарының алатын орны ерекше. Жастарды өнерге, мәдениетке құштарлығын дамыту мен тәрбиелеу, уақытын тиімді пайдалануды ұйымдастыру. Мектептегі тәрбие жүйесінің құрамды бөлігі - сыныптан тыс жүргізілетін тәрбие жұмыстары және байқаулар. Тәрбие жұмысында жеке тұлғаны қалыптастыру, оқушыны жан-жақты дамытуда  негізгі орын алады. Сыныптан тыс жұмыстардың оқушылардың белсенділігін арттыруда, өзіндік көзқарасының қалыптасуында, білімін жетілдіруде бірден – бір маңызды тәрбие құралы. Сондай-ақ,  бұл үрдіс   балаға ғасырлар бойы  қалыптасқан мәдени мұраны  меңгертіп, сол арқылы осы  заманғы  мәдениетке   енуіне  мүмкіндік береді. Нәтижесінде: сыныптан тыс іс-шаралар және байқаулар жеке тұлғаны дамытады, адамның қоғамдағы орнын анықтайды. Осы орайда мектеп оқушылары халықаралық, республикалық, облыстық, аудандық, мектепішілік байқауларға белсене қатысады.

Тәрбие бағыты бойынша  жобалар

5) білім алушылардың жеке мүдделерімен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейлері):

2022-2023 оқу жылында «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген, білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, әдептілік нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыру мақсатында 9- сынып оқушылары  үшін  «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы  енгізілді.

6) білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктерімен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру:

 2022-2023 оқу жылдары бойынша  

Ерекше білім беруді қажет еткен: Омурзақ Заңғар Нұрымұлы 1-сынып  №45-2. 31.08.2022 жыл  

Үйде оқыту бойынша:  Шарзиманқызы Раяна 3- сынып  № 45-1, 31.08.2022 жыл,  Ахмет Аят Ахмет 5- сынып  №45, 31.08.2022 жыл

7) ҮОЖ-ға сәйкес жүзеге асырылатын вариативті компоненттің таңдау курстары мен факультативтерін іске асыру: «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары мен факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» (ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығы) бұйрығы негізінде жүзеге асырылады.

2022-2023 оқу жылында «Қазақстан Республикасында бастауыш , негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгерістермен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы    12 тамыздағы №3 (1,6 қосымшалар) бұйрығыменбекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары басшылыққа алынды. Вариативтік компоненті таңдау сабақтары бойынша:Бастауыш сыныптарда вариативтік компоненті белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтары бойынша:

Оқушылардың математикалық сауаттылығын, математикалық тілде сөйлеуін дамытуға бағытталған 1-сынып оқушылары үшін   «Қызықты математика» дамытушылық сабақтары енгізілді.   2-сынып оқушыларына «Есепшілер елінде», 3-сынып оқушыларына «Логикалық математика», 4-сынып оқушыларына  «Ғажайып математика» атты белсенді қозғалыс сабақтары енгізілді. 

5-9 сыныптардағы вариативтік компоненті таңдау сабақтары бойынша: 

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген, білім алушылардың әлемдегі өз орнын анықтау үшін қажетті құндылық бағдарларын, коммуникативтік дағдыларын, әдептілік нормалары мен мінез-құлық ұстанымдарын қалыптастыру мақсатында 5-8 сынып оқушылары 0,5 сағаттан, 9 сынып оқушылары  үшін  1 сағаттан  «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы  берілді. 

8) "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын оқу:

2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 2-тара24-тармағына, Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 75-тармағының 6 тармақшасына, Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 81-тармағына сәйкес «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны 1-4-сыныптарда дүниетану оқу курсының аясында: 1-3-сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан бастауыш сынып мұғалімінің оқытуымен, 5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен денешынықтыру мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырылады және уақытылы жүргізіледі.

9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру:

2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен  бекітілген бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 2-тарау 26-тармағына, Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының 2-тарау 38-тармағына сәйкес қамтамасыз етілді. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып,5-8-сыныптарда сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізілді, сынып журналында сабақтың тақырыбы мен сабақтың өткізілген күні көрсетіліп жазылды.

Білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:

10) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы:

2022-2023 оқу жылында білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген “Бастауыш білім берудің  мемлекеттік жалпыға міндетті  стандартының” 28- тармағы, “Негізгі орта  білім берудің  мемлекеттік жалпыға міндетті  стандартының” 40-тармағы,  “Жалпы орта білім берудің  мемлекеттік жалпыға міндетті  стандартының” 30-тармақтары негізінде жүзеге асырылды.

11) инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) компоненттерін құрайтын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы:

2022-2023 оқу жылында оқу жүктемесінің көлемі«Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралыҚазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы № 365 бұйрығы негізінде жасалды.

1 сынып  саны-1. Сағат жүктемесі-19,5, апталық жүктемесі-19,5, жылдық жүктемесі-682,5.

2 сынып саны-1. Сағат жүктемесі-24, апталық жүктемесі-24, жылдық жүктемесі-864.

3 сынып саны-1. Сағат жүктемесі-26, апталық жүктемесі-26, жылдық жүктемесі-936.

4 сынып саны-1. Сағат жүктемесі-26, апталық жүктемесі-26, жылдық жүктемесі-936.

5 сынып  саны-1. Сағат жүктемесі-28,5, апталық жүктемесі-28,5, жылдық жүктемесі-1026.

6 сынып  саны-1. Сағат жүктемесі-28,5, апталық жүктемесі-28,5, жылдық жүктемесі-1026.

7 сынып  саны-1. Сағат жүктемесі-31,5, апталық жүктемесі-31,5, жылдық жүктемесі-1134.

8 сынып  саны-1. Сағат жүктемесі-32,5, апталық жүктемесі-32,5, жылдық жүктемесі-1170.

9 сынып саны-2. Сағат жүктемесі-68, апталық жүктемесі-68, жылдық жүктемесі-2448

10 сынып  саны-1. Сағат жүктемесі-34, апталық жүктемесі-34, жылдық жүктемесі-1224

11 сынып  саны-1. Сағат жүктемесі-34, апталық жүктемесі-34, жылдық жүктемесі-1224

12) сыныптарды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды ақтау, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып:

2022-2023 оқу жылында сыныпты екі топқа бөлу 8-сыныпта (25 оқушы) ағылшын тілі, информатика, көркем еңбек және денешынықтыру пәндерінен  топтарға бөлінді.

Оқу мерзіміне өлшемшарттар:

13) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау:

2022-2023 оқу жылында «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығына сәйкес бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – 4 жыл. Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныпта – 35 оқу аптасын, 2-4-сыныптарда- 36 оқу аптасын құрады. Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – 5 жыл. Оқу жылының ұзақтығы: 5-11 сыныптарда – 36 оқу аптасы. 

14) сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағы демалыс уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау:

2022-2023 оқу жылының басталуы, ұзақтығы, каникул кезеңі «Орта білім беру ұйымдарында 2022-2023 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңының 5-бабының 14- тармақшасына және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 03 тамыздағы №348 бұйрығымен (ҚР нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде №29030 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастаууыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына сәйкес және Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасының 2022 жылғы 27 тамыздағы №437 бұйрығымен Т.Рысқұлов ауданының білім бөлімінің 2022 жылғы 27 тамыздағы №554-Ө бұйрығы негізінде мектеп директорының 2022 жылғы 31 тамыздағы №182-Ө бұйрығы шығарылып, бекітілді. 2022-2023 оқу жылының басталу мерзімі 2022 жылдың 1 қыркүйегі болып бекітілді. Оқу жылының ұзақтығы: 1-сыныптарда–35 оқу аптасы, 2-9 сыныптарда–36 оқу аптасы болып белгіленді. Каникулдар оқу жылында үш рет – күзде, қыста және көктемде берілді. Каникул уақытының ұзақтығы 30 күнді құрайды. Оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері: 1-9 сыныптарда: күзгі – 7 күн (2022 жылғы 31-6 қарашаны қоса алғанда), қысқы –9 күн (2022жылғы 31желтоқсаннан бастап 2023жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 9 күн (2023 жылғы 18-26 наурызды қоса алғанда).1-сыныптың білім алушылары үшін үшінші тоқсанда ұзақтығы бір апта болатын қосымша каникул уақыты беріледі (2023 жылғы 6-12 ақпанды қоса алғанда). 2022-2023 оқу жылында сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығына қойылатын талаптар сақталды. Ауытқушылықтар болған жоқ

5. Оқу-материалдық активтер:

1) Ғимарат туралы мәлімет (ғимараттипі, салынған жыл, жобалық қуаты, күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарға қажеттілік және т.б.):

1) Ғимарат туралы мәлімет (ғимарат типі, салынған жылы, жобалық қуаты күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарға қажеттілік және т.б.): «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің №8 Өтеген батыр   атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі 

Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы, Қордай ауданы, Қарасу ауылдық округі, Өтеген ауылы, Абай көшесі №51 «А»   ғимаратта орналасқан. 

Мектеп типі ыңғайластырылған. Мектептің түрі – мемлекеттік. Оқыту тілі – қазақша. Жобалық қуаты – 140 орындық. І-ғимарат 1968 жыл, ІІ-ғимарат 1986 жыл, спортзал 2005 жыл. 

І-ғимарат: құрылыстың  ауданы –546,1 м², мектептің жалпы алаңы - 440 м², ғимараттың ауқымы - 2130 м². 

ІІ-ғимарат: құрылыстың   ауданы –345,5 м², мектептің жалпы алаңы - 295 м², ғимараттың ауқымы - 1347 м². 

Спортзал: құрылыстың   ауданы –347,2 м2, мектептің жалпы алаңы – 333,9 м2, ғимараттың ауқымы - 2673 м2.

Жылу жүйесі – КТГ-350, КТГ – 250. Отын түрі – қатты отын. Сумен қамтамасыз ету –  құбырлы құдық. 2011 жылы І-ғимараттың шатыры ауыстырылды.  Қазіргі уақытта оқу үдерісін ұйымдастыру барысында мектептегі кабинет саны: қызмет бөлмесі – 5, оның ішінде қабылдау және директор кабинеті – 1, медбике кабинеті – 1, кітапхана – 1, мұғалім бөлмесі – 1, орынбасарлар бөлмесі – 1.

Сынып бөлмелері -10, асхана бейімделген – 1. 

Мектепте 2 әжетхана (ұлдар, қыздар) қолданылады. Өрт қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін өртке қарсы дабылмен жабдықталған, дәлізде  өрт сөндіргіштер орналасқан. Өрт  жағдайында эвакуациялау жоспары (телефон нөмірлері бар) ілініп, дыбыстық құлақтандыру мен бейне бақылау камералармен қамтамасыз етілген. Мектепте 3 сыртқа шығу есігі бар, оның негізгі – 2 есік, қосалқы – 1 есік.

Мектеп асханасы бейімделген. 16 орынға арналған. Ас дайындау орны - 12 м², оқушылар тамақ ішетін орны - 40 м². 

Мектеп ауласында асфальт төселініп, абаттандыру жұмыстары жүргізілді. Мектеп алаңында сары бояумен жолақ жүргізілген, есіктің сыртына дабыл түймесі қойылған. Мектеп ғимаратының сырты әктелінген. Жыл сайын ағымдағы жөндеу жұмыстары жүргізіледі. 

2) Білім беру қызметтерінің сапасын қамтамасыз ететін меншікті не шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару немесе сенімгерлік басқару құқығына тиесілі материалдық активтердің болуы немесе қолданылу мерзімі кемінде 10 жыл материалдық активтерді жалға алу туралы мәліметтер (кабинеттер, лекциялық аудиториялар, практикалық дәрістерге арналған үй-жайлар, зертханалар, нақты біліктіліктер, мамандықтар бойынша шеберханалар, акт және денешынықтыру залдары, әлеуметтік-тұрмыстық және өзге мақсаттағы (өткізу пункттері, санитарлық тораптар (унитаз, жуынатын раковиналар), білім беру ұйымының үй-жайларында және (немесе) іргелес аумақтарында бейнебақылаудың болуы, ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы, тұру үшін жағдайлардың болуы):

_ «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің «Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» мемлекеттік мекемесіне 22.02.2021 жылы  (алғашқы берілген жылы: 08.07.2009 жыл)  Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Қордай ауданының білім бөлімінің №8 Өтеген батыр атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесіне лицензия №KZ24LAA00024504, білім беру қызметімен айналысу үшін лицензияға қосымша берілген. Оқу-тәрбие үрдісін мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сай жүргізу үшін мектептің материалдық-техникалық базасы негізгі саты және мектепалды дайындық сыныбы үшін жабдықталған. Әр кабинет санитарлық нормаға сай жарықталған.

Мектептің барлық құрал-жабдықтары, жиһаз-мүліктері инвентарлық санаудан өткізіліп, тіркеуге алынған. Кабинеттер мен зертханалар тиісті оқу-зертханалық жиһазбен қамтамасыз етілген.

Білім процесін материалдық-техникалық қамтамасыз етуі, оның ішінде компьютерлердің, зертханаларының, оқу кабинеттерінің және техникалық оқу құралдарының болуы туралы мәліметтер төмендегідей:

3) Білім алушыларға медициналық қызмет көрсету туралы мәліметтер:

Мектепте медициналық стандартына сай лицензияланған 1   медициналық кабинет жұмыс істеді.   Жалпы ауданы – 11 м². «Білім беру объектілеріне қойылатын санитарлық – эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларының 11-қосымшаға сәйкес медициналық құралдармен жабдықталған. 

Жоспарға сәйкес 15 жастан асқан 27 оқушы флюрографиялық рентгеннен өткен.

Қыркүйек айында 1 сынып 19 оқушыға Манту сынамасы салынып түберкулезге қарсы БЦЖ 16 оқушы екпісімен қамтылды.

2022-2023 оқу жылында – 8 оқушы КПК вакцинасын алды.

2022-2023 оқу жылында 182 оқушылар профилактикалық тексеруден өтті.

Диспансерлік есепке 12 оқушы  әртүрлі  диагнозымен   алынған. Уақытылы жылына 2 рет (көктем, күзде) дәрігерлік, зертханалық тексеруден өтіп тұрады. 2022-2023 оқу жылында мұғалімдер толық медициналық тексеруден 100% өткізілді.

4) edu.kz аймақта үшінші деңгейдегі домендік атаудың болуы туралы мәліметтер:

«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы, Қордай ауданы білім бөлімінің №8 Өтеген батыр атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемемесінің http://8-mektep.edu.kz/  домендік атауымен сайт тіркелген. Сайт ата-аналарға, мұғалімдерге және оқушыларға қолжетімді. Сайт 2021-2022 оқу жылынан бастап жұмыс жасап келеді. Сайтта «Ақпарат», «Біз туралы», «Іс-шаралар», «Ашық бюджет», «Тамақтандыру», «Ата-аналарға», «Оқушыларға», «біз туралы», «Ашық орган» бөлімдер бойынша ақпараттар салынып, үнемі жаңартылып отырады.

5) Жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтардың болуы туралы мәліметтер:

Дәрі дәрмектерге арналған шкаф – 2 дана

Мұғалімдер бөлмесіне арналған шкаф – 2 дана

Шкаф-сейф – 1 дана

Әр сынып кабинеттерінде мұғалімдердің құжаттарын қоюға арналған шкафтар бар. 

6) Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдар үшін жағдайлардың болуы туралы мәліметтер:

ЕББҚ мүгедек балалар үшін жағдай жасалған. Мектеп ауласында кіру жолы арнайы бояумен боялған, пандус тұтқалармен жабдықталған, арнайы қоңырау нүктесі (звонок) орнатылған, ұлдар мен қыздар әжетханаларда   арнайы ұстап тұратын тұтқалар орнатылған . Мектеп ішінде ЕББҚ мүгедек балалардың жүріп-тұруына арнайы белгілер ілініп, сары бояумен жолдар жасалған. 

7) Білім беру ұйымдарының жабдықтарымен және жиһаздарымен, оқу-зертханалық жабдықтармен және техникалық оқыту құралдарымен жарақтандырылуы туралы мәліметтер:

8) Білім алушылар үшін тамақтану объектісінің болуы туралы мәліметтер:

Асхана бейімделген, мектептің ішінде. Асхана – 48,20 м², үстел саны – 4, орындық – 16. Огнетушитель, диспансер, кварц,   орналыстырлған. Қабырға стендтері – «Ас мәзірі», «Астарыныз дәмді болсын», «Жылы сөз жүректің кілті», «Жесен піскенді же, ішсең, тұнықты іш. Сөйлесен шындықты сөйле», «Асхана құжаттары», «Техника қауіпсіздігі». 

6. Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор:

1) Оқу және көркем әдебиеттің кітапхана қорының болуы туралы мәліметтер:

2022-2023 оқу жылында жалпы  кітап қоры 8357,оның ішінде оқулықтар саны 4898, көркем әдебиет 2078, қазақ тілінде 1791,орыс тілінде 86, ағылшын тілінде196, әдістемелік оқулықтар 145, электрондық оқулық 86, басқалар 1150.

Осы жылы алынғандар кітаптар саны 1566, оның ішінде оқулықтар 719, әдістеме 22, көркем әдебиет 213, басқалар 612.

Оқулықтар он баспадан келіп түсті. Соның ішінде «Атамұра» 486, «АрманПВ»286, «Алматыкітап»261, « Мектеп »111, «InterPrees»82, «Келешек»119, «Жазушы» 12, «ICC BOOK»16, «Мазмұндама»28.

Оқушылар оқулықпен 100% қамтылды.   

2) Интернет желісіне қосылған компьютерлердің (шағын жинақты мектептерді қоспағанда) компьютерлік сыныптарының болуы туралы мәліметтер:

2021 – 2022 оқу жылынан бастап «Қазақтелеком» АҚ байланыс операторының қызметін  пайдалануға берді. Мектепте интернет желісіне 1 қосылу нүктесі бар. Интернет желісінің жылдамдығы  10 мбит/сек. Кабинеттер интернетке wi – fi желісі арқылы қосылады.

2022 – 2023 оқу жылында мектеп толығымен интернет желісімен қамтылған, wi – fi   желісі арқылы мұғалімдер компьютерлері интернетке қосылған. 

7. Білім алушылардың білімін бағалау:

1) ЖП үлгілік оқу бағдарламаларына және бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес тиісті білім берудің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың даярлық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері):

Білім беру бағдарламасын меңгерудің негізгі мақсаты – білім алушылардың оқытудан күтілетін нәтижелерін қалыптастыру, әдістемелік зерттеулер жүргізу, оның нәтижесін талдау, ғылыми методикалық жұмыстарды дамытуда оқытудың тиімді әдістерін табу, дамыта оқыту, Блум таксаномиясы негізінде анализ, синтез, болжау әдістерін жүйелі әрі тиімді қолдану.

Білім сапасын арттырудың басты шарты - оқыту теориясының дамытылуы мен практикада  орынды қолданылуы, оқыту программасы мен оқулықтардың, оқу құралдарының сапасын қамтамасыз ету, мектептің оқу-материалдық базасын жақсарту, мектептерді қажетті көрнекі және техникалық оқу құралдарымен толық жабдықтау, мұғалімнің әдістемелік шеберлігі, мектеп басшыларының мектепішілік бақылауды дұрыс ұйымдастыра білуі, ата-аналардың және басқа да қоғамдық ұйымдардың осы мақсатта жүйелі жұмыс жүргізе білуі.

Оқушылардың білім сапасын арттыру, ең алдымен мұғалімнің кәсіби шеберлігіне, оқушылардың оқу іс-әрекетін педагогикалық сауатты ұйымдастыра білуіне байланысты. Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені меңгергенін көрсететін нәтижеге бағытталған жұмысын көрсетеді.

Сыныптар бойынша білім сапасының көрсеткіші

2022-2023 оқу жылында 9- сыныпты 32 оқушы, 11-сыныпты 9 оқушы бітірді. Мектеп бітірушілер 2 маусым мен 19 маусым аралығында «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығы негізінде қорытынды аттестаттау тапсырды. Емтихан барысында аттестатталмаған, қайта аттестаттауға жіберілген оқушы болған жоқ. 19.06.2023 жылғы №6 педагогикалық кеңес шешімімен 9-сыныпты бітіруші 3 оқушыға (Утеева Аяулым, Нұржан Нұрдос, Сағындық Аяжан) негізгі мектепті бітіргені туралы Үздік аттестат, 29 оқушыға, 11-сыныпты бітіруші 9 оқушыға жалпы үлгідегі аттестат берілді. 

2) білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру және формативті және жиынтық бағалау талаптарын сақтау:

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауда мұғалімдерге, ата-аналар мен білім алушыларға көмек ретінде әзірленген нормативтік-құқықтық актілер мен әдістемелік материалдар басшылыққа алынды:

• Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы. 
• «Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат;
• жаңартылған білім беру мазмұны аясында орта мектептерге арналған критериалды бағалауды құжаттандыру және рәсімдеу бойынша нұсқаулық;
• негізгі және орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша басшылық: оқу-әдістемелік құрал;
• сыныптар, пәндер мен тілдер бөлінісінде формативті бағалауға арналған тапсырмалар жинағы;
• сыныптар, пәндер мен тілдер бөлінісінде жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар жинағы;
• сыныптар, пәндер мен тілдер бөлінісінде жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсынымдама.

2022-2023 оқу жылында оқушыларды бағалау қалыптастырушы және жиынтық бағалауды білдіретін критериалды бағалау жүйесі бойынша жүргізілді.   Формативті бағалау  түрінде, оқушылардың ағымдағы үлгерімі туралы кері байланысты түсініктемерлер және ұсыныстар ретінде көрсету мақсатында және оқушылардың үлгерімін жақсарту мақсатында Ата-аналарға және оқушыларға арналған бағалау түрі  қолданылды. Формативті бағалау 10 балдық жүйе форматында өткізілді. Яғни аталған оқу жылынан бастап Kundelik.kz электронды журнал жүйесіне 10 балдық жүйе енгізілді. Сыныпта күнделікті жұмыс барысында жүргізілетін бағалау түрі, оқушылар үлгерімінің ағымдағы көрсеткіші болып табылады, оқыту барысында оқушылар мен мұғалім арасындағы жедел өзара байланысты, оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етеді және білім беру процесін жетілдіруге мүмкіндік береді. Сондықтан 10 балдық жүйе бойынша түрлі түсіндіру жұмыстары пән мұғалімдері мен оқушыларға түсінік жұмыстары жүргізілді. Формативті бағалау оқушының есептік кезеңдегі тоқсан немесе жартыжылдық   жалпы үлгеріміне әсер етеді. Формативті бағалау кезінде мұғалім білім алушылардың санын және кері байланыс беру жиілігін өздігінен анықтады. 

 1-сыныптарда бағалау жүргізілмейді. Мұғаліммен кері байланыс түсініктемелер, орындалған жұмыс қорытындысы бойынша ұсынымдар арқылы жүзеге асырылды. Барлық сыныптарда ТЖБ тоқсан аяқталатын соңғы күні өткізілмейді. Бір оқу пәні бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді.

Жиынтық бағалау балл сандары жинақталып, оқу кезеңінің соңында қорытынды бағаға және оқу жылының соңында жылдық бағаға ауыстырылды. 

«Білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығына сәйкес бағалау білім алушылардың оқуда нақты қол жеткізген нәтижелерін оқытудан күтілетін нәтижелермен әзірленген өлшемшарттар негізінде салыстыру процесін көрсетті. Ал бағалау өлшемшарттары ол білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүргізуге негіз болатын белгі ретінде қолданылды. Білім алушылардың оқу жетістігін бағалау формативтік және жиынтық бағалау нысандарында, яғни бжб және тжб жұмыстарында жүзеге асырылды. Формативтік бағалау, оның ішінде үй жұмысын бағалау білім алушылардың оқу мақсаттарына қол жеткізуіне мониторинг жүргізу мен сабақта сараланған жұмысты одан әрі тиімді құру үшін жүргізілді және педагогтің ұсыныстары арқылы жазбаша дәптерлерде немесе күнделіктерде және ауызша жүзеге асырылды. Формативтік бағалау кезінде мұғалімдер сабақта кері байланысты жүзеге тиімді  асырды. Педагогтар білім алушылардың санын, кері байланысты беру нысанын және жиілігін жеке анықтады. Формативті бағалау нәтижелерін басып шығару мен одан әрі сақтауды талап етілмеді. Формативті бағалау нәтижелерін ұсыну білім алушылардың орындалған жұмыстарында және электронды журналда балл түрінде қойылды, оған қосымша мұғалім түсініктемелер мен талдаулар жүргізді.

Kundelik.kz жүйесіндегі күнтізбелік тапқырыптық жоспарындағы мерзімімен сәйкес.

Мұғалімдер өз пәндері бойынша ТЖБ және БЖБ тапсырмаларының техникалық спецификациясы негізінде 2-11- сынып білім алушыларына арналған жиынтық жұмыс тапсырмаларының жинақтарын құрастырды. Формативті және жиынтық бағалау тапсырмалары академиялық адалдық нормаларын сақтай отырып жасалды.

2022-2023 оқу жылында  Kundelik.kz жүйесінде кеткен кемшіліктер мен түзетілген формативті бағалар, БЖБ балы мен ТЖБ балын өзгерткен мұғалімдерді дер кезінде анықтап, жұмыс жүргізбегені үшін ДАТЖО М.Байтыковаға тәртіптік  шара түрінде сөгіс (08.06.2023 ж бұйрық №24) берілді.

3) ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына сәйкес оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамудың бұзылуын және әлеуметтік бейімделуді түзету): 2022-2023 оқу жылдары бойынша 

Ерекше білім беруді қажет еткен: Омурзақ Заңғар Нұрымұлы 1-сынып, №45-2.31.08.2022 жыл

Үйде оқыту: Шарзиманқызы Раяна 3-сынып  № 45-1. 31.08.2022 жыл,  Ахмет Аят Ахмет 5- сынып № 45, 31.08.2022 жыл.